[推荐]“草根”精神的校本方向和守定实践
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“草根”精神的校本方向和守定实践
作者:费元度    德育之窗来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-12-5

对于国家和民族来讲,我们每个家庭和个人属于草根;对于社会精英和贵族来讲,我们每个平民属于草根;对于普通高中师生来讲,我们中职校师生属于草根。只有把草根及其“草根”精神置身于具体的环境和对象之中,才能厘清它的内涵特征,才能找到其校本方向,才能有效指导校本实践。

一、“草根”精神的内涵特征

通过分析和讨论,我校师生把“草根”精神的内涵定位为 “守定”、“独立”、“自信”、“质朴”、“知底”、“顺势”等方面。大家认识到“草根”精神的特点就是在“卑微”中守定,在沉默中坚持,在坚守中发光。

二、“草根”精神的学校归附

“草根”精神的学校归附,说到底是一种价值和意义上的归附,离开了价值和意义上的归附,实际上是一种没有灵魂的归附。但是有价值和有意义的精神归附,必须选择适切的对象,必须依靠有效的支点。

1、从相同点上找归附。我校是一所发展相对迟缓的中职学校,至今还不是三星级以上中职学校,占地面积只有三十多亩,全校公办教师只有五十多人,在校学生人数只有近五百人,教师中专业技术教师少得可怜,学生入校成绩在全市中职类学校中垫底。在全国、全省、全市的中职类学校中,我校就像是一颗毫不起眼的卑微草根。把切合学校实际的“草根”精神归附到学校,对于提升全体师生的精神状态,鼓励他们在默默无闻的工作和学习中坚守和爆发,其价值和意义非同一般。

2、从着力点上找归附。“草根”精神有多种内涵,我们不能从各方面处处同样使力。我们必须把“草根”精神的内涵进行校本化的分析、校本化的筛选、校本化的匹配,校本化的融合,才会实现校本化的归附。我们在分析中逐渐形成了这样的共识,即像草根一样静下心来,认清实际,渴望生长,埋头行动,打好根基,积蓄力量,中职师生将来的人生才会有出彩的机会。我们的着力点就是帮助师生从“草根”精神中汲取人生发展的智慧和力量,做到重燃希望和守定专业,在做人和做事方面获得和谐发展。

三、“草根”精神的校本方向

“草根”精神对各行各业都有一定的契合度,只有把“草根”精神同学校、中职校、一般性的中职校的实际结合起来,找到学校“草根”精神的校本方向,才能使得“草根”精神真正生长在校园,扎根在灵魂。

从根的特性出发,“草根”精神的发展方向体现在坚持四个方面的发展。(1)坚持内在发展。重建自信,立足自身,相信自己,依靠自己,发展自己。重在自身基本品德、基本习惯、基本技能的培养。(2)坚持隐性发展。提倡埋头实干,倡导不走不停步,小进不张扬,坚持日积月累,最后实现厚积薄发。(3)坚持向下发展。向下发展其实就是在根上发展,也可引申为在根本处发展。学校教育恪守“敬人生德、敬事成业”的校训,把与“立德树人”有关的“敬人”作为做人根本,把与中职生将来职业有关的“敬事”作为做事根本,通过做人与做事的有机结合,为学生最后的向上发展先打好向下方面的坚实基础。(4)坚持积蓄发展。草根为什么要向下发展,关键是它要打好基础,布局未来,积蓄将来向上发展的力量。中职师生更需要在思想品德、行为习惯和未来的职业能力方面暗下功夫,狠下力气,积聚好力量,积极而又主动的迎接人生发展新机遇的到来。

从校的特性出发,“草根”精神的发展方向体现在立足五个方面的发展。(1)立足品行发展。师生成长和发展最终靠的是品行,我们在学校中采取不比成绩比品行、不比知识比技能的发展策略,找到中职师生成长发展的一条独特而又有效的路径。今天的学校生活,都是在为未来的社会生活作 准备。未来社会是一个公民社会,学校生活必须奠定公民人生的基础。敬人、敬事是公民人生的两大主题,为此学校以“敬人生德、敬事成业”为校训,目的是让学生恪守校训,牢记根本,成就人生。(2)立足专业发展。师生规划好自己的职业生涯,并一步步培养对自己选定的职业的感情,一步一个脚印的进行专业知识和专业技能方面的积累。(3)立足岗位发展。培养师生的岗位意识,扮演好学校生活、家庭生活和社会生活的每一个角色。(4)立足实践发展。培养师生重视实践、扎根一线的意识。就是将来能够坐办公室,也要懂得坐稳办公室的根基在一线。职校学生的生命意义和价值在一线岗位的实践中。(5)立足反思发展。职业生涯的成长是建立在实践基础上的反思、反思影响下的实践这一循环往复的基础上的,反思品质是敬业员工成长的必备品质。

为此,学校提出了“坚守‘草根’精神,成就‘敬业’工匠”的学生培养目标,引导学生以草根为精神统帅,以敬业为工匠目标,具体沿着以上四个方面发展、五个方面立足来贯彻和达成目标。学校没有提出比较笼统的合格、优秀、卓越工匠等目标,而是突出了敬业要求,从四个方面发展、五个方面“立足”来支撑“敬业工匠”这一目标。我们出于这样的考虑,即如果学生能够真正做到了四个方面发展、五个方面“立足”的敬业,他们的成长的空间和发展的潜力将会是无穷的。

四、“草根”精神的守定实践

在理解内涵特征、找到学校归附,确定校本方向的基础上,学校才能开展“草根”精神的实践。针对我校师生能力相对较弱的校情,我们在实践中坚持持久守定的方针,和人家比耐心,比持久,比坚持,比功夫,目的是积小步为大步,积小胜为大胜,最后实现自己人生的出彩。

1、学校师生的持久努力。靠久久为功式的坚持和努力,学校“扬善”志愿者大队报送的事迹材料由县级市推到无锡大市,由无锡大市推到江苏省,最后被评为江苏省职业学校优秀学生社团,这是我校学生社团第一次获得省级以上荣誉。靠久久为功式的坚持和努力,学校专业教师参加无锡市级技能大赛成绩由原来的基本垫底,发展到逐渐处于整个参赛队伍的中游,甚至有一位教师已上升到整个队伍的上游,今年有望实现无锡大市技能大赛奖牌零的突破。靠久久为功式的坚持和努力,我校有3位教师获得了江阴市级、无锡市级“五课两评”比赛和“微课”比赛的一等奖。靠久久为功式的坚持和努力,我校59位教师中,具有江阴市级教育教学新秀以上的教师已有23人,占到全校教师总人数的三分之一以上,这在江阴农村学校系统可说是凤毛麟角的。靠久久为功式的坚持和努力,我校教师的多篇文章被发表在《中国教育报》、《德育报》等高质量的报纸上,有多篇文章被人大复印报刊资料全文转载。培养学生劳动习惯的“劳动周”制度在多年坚持之后被兄弟学校采用,多年坚守的良好文明行为习惯得到了周边初中和普通高中领导等的高度认可。

2、全体人员的恒久鼓励。师生的不断成长,主要靠的是自身不断渴望成长的精神力量,主要靠的是满足精神需求和价值实现的内驱力量。但师生的成长也离不开一定的“场域”,营造一个有利于成长的“场域”,借助良好的“场域”环境,定会对师生的成长起到潜移默化的作用。我校借助微而不微、大有作为的微表扬形式,利用教师会议、升旗仪式、班会、电子屏幕、QQ、报纸、微信、网站等,见缝插针式的进行即时性的微表扬。在表扬中,特别关注师生成长背后的精神力量和优秀品质,特别注重师生间的相关唤醒和真诚鼓励,特别关注对全体师生的启发和影响作用。师生有点进步就能得到表扬,就是学校的临时工也能成为重点表扬的对象。

“草根”精神的校本化运用在我校还处在一个初步摸索阶段,我们积累的做法和经验还很少。但“草根”精神适合了很大一部分中学生特别是中职生的实际,只要们理解内涵,找到归附,认准方向,守定实践,定会发挥出由教育的适合性和贴切性带来的教育有效性。

 

[作者简介]

费元度,男,江苏省江阴市周庄职业高级中学校长。有多篇文章发表在《中国教育报》、《德育报》上。有4篇文章被人大报刊资料全文转载。邮编:214423

通讯地址:江苏省江阴市周庄职业高级中学

手机:13771280081

 

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